Routine Tijdens de Maaltijd

Area of Interest: Diverse communication settings

Skills: Listening

Competences: Discourse competence

Age Bracket: 0 – 5

Time Commitment: Under 30 minutes

Affordability: €

Materials:

Gewone maaltijdbenodigdheden die al in de schoolkantine aanwezig zijn
Eenvoudige schoonmaakspullen (doekjes, borstels) die geschikt zijn voor jonge kinderen

Expert recommendations:

Deze activiteit maakt gebruik van natuurlijke eetmomenten in de schoolkantine om de minderheidstaal te oefenen door middel van eenvoudige handelingen en woorden. De nadruk ligt op het leren van de taal als onderdeel van de bestaande routine zonder de maaltijdstroom te verstoren. Als andere leerkrachten betrokken zijn bij de routine tijdens het eten, en vooral als niet iedereen de minderheidstaal spreekt, raden we aan om elke dag dezelfde taak uit te voeren en dezelfde woorden te gebruiken. Als je normaal gesproken niet voor de kinderen zorgt tijdens het eten, kun je deze activiteit gemakkelijk aanpassen aan andere routines die op school plaatsvinden, zoals handen wassen of in de rij staan om naar het park te gaan.

Available Languages:

Mealtime Routine

Stap 1: Tijdens de maaltijd (elke dag 5-10 minuten)

Gebruik eenvoudige, consequente zinnen in de minderheidstaal terwijl kinderen eten
- Noem voedsel als kinderen gaan zitten om te eten,
- Basisuitdrukkingen oefenen (“Meer alsjeblieft”, “Klaar”)
- Modelleer eenvoudige vragen (“Vind je het lekker?” “Zit je vol?”)
- Tel voorwerpen samen als de gelegenheid zich voordoet

Stap 2: Opruimtijd (5 minuten per dag, voor oudere kinderen die hun borden kunnen opruimen)

Maak van schoonmaken een eenvoudig spel met duidelijke taken, waardoor de routine voorspelbaar en snel wordt
- Oefen “Dank je wel” en “Graag gedaan”.
- Gebruik korte commando’s (“Veeg de tafel af”, “Zet de stoel terug”)
- Complimenteer inspanningen in de minderheidstaal (“Goed gedaan”, “Goed bezig”)

Belangrijke tips voor deze en andere routines

Handhaaf de normale toezichtregels.
Verwacht niet dat kinderen terugpraten. Richt je in plaats daarvan op begrijpen.
Gebruik dagelijks dezelfde sleutelzinnen, houd de taal eenvoudig en repetitief.
Communiceer met andere leerkrachten en de ouders van de kinderen zodat ze weten welke woorden ze moeten versterken als ze dat willen.