Area of Interest: Traditional knowledge
Skills: Writing
Competences: Social competence
Age Bracket: 16 – 18
Time Commitment: 30 – 60 minutes
Affordability:
Materials:
– Skriuwmateriaal (yn in groep – A 4 en skriuwmateriaal foar elk; yndividueel – briefkes of in A 4 as de learkrêft se sammelje wol)
– Ruitjespapier foar jierdeis (en / of ` nammedagen ‘) en kleurpotleaden of stiften
– Tagong ta ynternet (yndividuele opsje)
– 4 tafoege foarbylden
– Letse, Latgalise taalboarnen:
– Silisinen, K. Latvieu personvdu vilirdnaparika. Rûl gean: Sinnentne, 1990.
– Meckeys, I. Latvieu uzvdi arhckevu materisinen los. I – Latgale, II, III – Kurzeme, ~~~ Ratyfgea: LVA, 2017. -2019.
– Fekrdadienas un dzimaparanas dienas kadr-ts: sk. Šuplinska, I. , Justs, M. Ondrupinis roksti. Rizekne, RA, 2012.
– Šuplinska, I. (sak.) Susemotivs. Myusu dantologeja, no latgalu dzejis. Rizekne, LSC, 2008. 21. , 96. lpp.
– In database mei persoansnammen: https://personvardi.pmlp.gov.lv/
– In database mei efternammen: https://uzvardi.lv/
Expert recommendations:
Language: Frisian
In holistysk byld kreëarje fan de betsjutting, rol en potinsjele spirituele enerzjy fan in wurd troch middel fan syn etymology, patroan en statistiken, dêr’t de drager him al of net bewust fan is.
De etymology en de fersprieding fan efternammen stelle ús by steat om te begjinnen mei it sykjen nei antwurden oer identiteit, woartels. It doel is om de etymology fan de eigen namme en efternamme te ûndersykjen, om yn de hûd fan in ûndersiker te krûpen. Brûk digitale boarnen of helpmiddels.
Stap 1: Wurk mei beskikbere databases en oare ûndersyksboarnen
De dosint biedt oan de etymology fan de foar – en efternamme fan de learlingen te efterheljen, statistiken te finen oer de prevalinsje fan it brûken fan foar – en efternammen. Wurket yndividueel, mei help fan beskikbere boarnen, benammen K. Silisinen en I. Meckea wurdboek. Foar oare talen, etymologyske en statistyske ferklearringen fine fan persoansnammen yn harren eigen taal.
Stap 2: Besteed omtinken oan de etymologyske taal fan foar – en efternammen, sykje nei mienskiplike ferbannen
De learkrêft freget om opmerkingen oer de etymology fan de foar – of efternamme. It is hiel seldsum om wurden / efternammen te finen dy’t fan oarsprong [ mearderheidstaal ] of [ minderheidstaal ] binne. It wurkjen oan de etymology fan in persoansnamme lit sjen hokker talen, nasjonaliteiten, kultueren yn elk thúslân oanwêzich wiene. Kinst in petear hawwe oer wearden en de stambeam.
Stap 3: Foarm in wurddei fjouwerkant neffens in patroan
Sykje (ûnthâld) de datum fan dyn ` nammedei ‘(bgl. 22.05).
Tiken in fjouwerkant foar de nammedei yn it fak op de side, dit wurdt ferkrigen troch horizontaal en fertikaal 3 x 3 fakjes te omlinen.
Kleur yn it fjouwerkant de sifers fan de datum fan de nammedei yn: alle sifers en de sifers wêrfan’t it twadde elemint ien fan de sifers fan de nammedei is.
Keapje in foarwerp dêr’t de symbolyk fan útlein wurde kin yn Latynske karakters.
It wurdt opfette as de spirituele enerzjy fan de namme, it potinsjeel dat jûn wurdt as in set kwaliteiten dy’t de drager fan de namme ûntwikkelje kin en syn of har spirituele krêft fersterkje kin.
In foarwerp dat yn de bylde-foarmingles krigen is, kin makke wurde as breidwurk, haakwurk, grafyske ôfbylding, ensfh. en brûkt wurde as minsklike talisman.
Stap 4: Meitsje in wurddei fjouwerkant neffens in bepaald patroan.
It fjouwerkant is identyk oan it fjouwerkant fan it wurd-dei, mar it fermannichfoldigingsfjouwerkant is fjouwer kear sa grut: horizontaal fan 1 oant 9 en fan 9 oant 1, en fertikaal. It bertejier is ek opnaam yn it jierdeiskwadraat. De rest is identyk.
Stap: Konklúzje
Elke learling hat in nammekaartsje mei dêrop: 1) etymology, 2) statistiken oer prevalinsje, 3) in patroan dat de relaasje markearret tusken namme en bertedatum en wearden.
