O objetivo da atividade é que os alunos desenvolvam a sua linguagem oral e se sintam confortáveis e confiantes a falar a língua, utilizando, por exemplo, o Instagram ou o Snapchat. 

Nesta atividade, os alunos/turma devem criar uma conta conjunta no Instagram ou no Snapchat. Esta conta pode ser apenas para a turma, ou pode ser aberta para que outros jovens possam também ver, aprender a língua e interessar-se ou inspirar-se por ela. Os professores e os pais podem decidir isso em conjunto.  

Sugerimos que, inicialmente, a conta seja apenas para a turma, para que os alunos se sintam seguros e confortáveis a fazer publicações orais nas redes sociais, antes de a conta se tornar pública. É importante que alunos e professores estabeleçam em conjunto regras sobre o que pode ser escrito, comentado, etc. Esta é uma área que os jovens conhecem bem. Ao criar uma conta no Instagram em que a língua minoritária é a língua principal, os alunos vêem a necessidade de aprender a língua. Ao abrir a conta do Instagram também a outras pessoas, os alunos da turma podem tornar-se bons modelos linguísticos e inspirar outros a ficarem curiosos sobre a língua.  

É importante que haja espaço para o humor nesta atividade. Por conseguinte, não precisa necessariamente de se concentrar tanto na gramática, uma vez que o objetivo é que os alunos se divirtam e ultrapassem quaisquer barreiras linguísticas. 

É possível realizar esta atividade numa só aula, mas recomendamos que se dedique mais tempo, durante um período mais longo. Há muitas formas de organizar esta atividade. Depende, entre outras coisas, do número de alunos da turma. Se a turma for muito grande, podem ser publicados dois posts por semana durante um período mais longo, mas se for uma turma pequena, pode ser publicado um post por semana ou de 15 em 15 dias.  

O importante desta atividade é que os alunos percebam a necessidade de aprender a língua e se tornem mais confiantes na oralidade. 

Etapa 1: Preparação  

 Preparar os alunos para a criação da conta e para as expectativas e regras que se aplicam quando o fazem.

Antes da aula, o professor deve criar uma conta Instagram/Snapchat, verificar a viabilidade da conta e, se necessário, pedir autorização aos alunos e aos pais para utilizar uma conta num contexto de ensino. 

Passo 2. Aula com planeamento de publicações no Instagram e 

Nível básico

Nesta aula, o professor discute com os alunos o tipo de post que devem fazer e publicar. Sugerimos que o professor envolva os alunos na escolha do tema, para que este se torne um relato divertido e interessante.  

Na primeira publicação, talvez seja aconselhável que cada aluno faça uma pequena apresentação de si próprio: Quem são, idade, local de residência, passatempos e um pouco sobre o que pretendem com esta conta do Instagram/Snapchat. Em alternativa, os pares podem fazer uma apresentação em conjunto, entrevistando-se mutuamente. Esta opção pode ser preferível se os alunos não se sentirem muito à vontade com a apresentação.

Trabalhar na apresentação, encontrar palavras, expressões e traduzir frases para a língua do aprendente.  Em seguida, devem praticar a apresentação oral e, eventualmente, tirar fotografias e gravar vídeos. Quando tudo estiver pronto, podem publicar as suas mensagens na conta. 

 Nível avançado

Os alunos também podem trabalhar em pares ou em trios e criar um post sob a forma de uma entrevista, onde praticam fazer e responder a perguntas.
Cada aluno pode apresentar um objeto secreto, onde o aluno dá algumas palavras-chave sobre o objeto, grande ou pequeno, forma, cheiro, etc.

Com base nesta descrição, os outros alunos devem adivinhar que tipo de objeto é este. Os outros alunos escrevem no campo de comentários o que é, ou o que pensam que poderá ser. No final da semana, a resposta correta é publicada e é afixada uma imagem. 

Esta atividade pode ser um pequeno projeto na aula e durar um período mais longo, a fim de obter formação contínua em pronúncia e tom de voz, aprender a descrever, ouvir, compreender descrições e escrever. Ao mesmo tempo, é uma atividade no âmbito das redes sociais, nas quais os jovens passam muito tempo.