OWL+

Ownership and Leadership: Pathway for (Endangered) Languages’ Use in School

Gi veibeskrivelse


Area of Interest: Diverse communication settings

Skills: Speaking

Competences: Discourse competence

Age Bracket: 6 – 10

Time Commitment: 30 – 60 minutes

Affordability:

Materials:

Arbeidsark, eventuelt kritt eller tape

Expert recommendations:

Language: Norwegian

Translations:

Giving DirectionsRûtebeskriuwing JaanNorāžu sniegšanaDar direcçõesRoutebeschrijving Geven

Trinn 1: 

Skriv ut arbeidsarkene med rutenettene nedenfor. 

Det er valgfritt: Bruk teip til å lage et rutenett på gulvet i klasserommet eller kritt til å tegne et rutenett på gulvet i skolegården. 

 

Trinn 2: 

Diskuter med elevene hvordan man gir beskjeder på [minoritetsspråket]. Noen kan kanskje allerede enkle fraser, samle dem og match dem med pilene nedenfor. Be elevene gjenta instruksjonene på [minoritetsspråket] høyt.

 

Trinn 3: Forberede 

Del ut arbeidsarkene nedenfor med rutenettene til elevene. Hver elev kan nå i hemmelighet tegne en rute gjennom det første rutenettet på arbeidsarket. Alle skal starte i øverste venstre hjørne. Elevene skal bare gå rett frem, til venstre eller høyre, aldri diagonalt. Et eksempel:

Trinn 4: Forberede 

Be elevene om å danne par. Ved hjelp av instruksjonene på [minoritetsspråket] guider den ene eleven den andre gjennom det andre, fortsatt tomme rutenettet på den nedre halvdelen av arbeidsarket. Den lyttende eleven bruker en blyant til å tegne ruten. Deretter bytter elevene roller. 

Alternativt: Klassen går til rutenettet på gulvet i klasserommet/skolegården. En elev veileder en annen elev med instruksjonene på [minoritetsspråket] når de går gjennom rutenettet. De andre elevene kan hjelpe til hvis noe går galt. 

 

Trinn 5: 

Spør læreren: 

Var det noen vanskeligheter i oppgaven? Hva hjalp dere med å forstå hverandres instruksjoner? Spør elevene om hva de mener.