Trinn 1: Introduksjon til strategien (15 minutter)

• Demonstrer vanlige kommunikasjonsstrategier for klassen din:
  • Beskrivelse: Forklarer hva noe gjør/ser ut som. Du kan for eksempel beskrive ordet “stiftemaskin” som “et metallverktøy som setter sammen papirer”.
  • Circumlocution: Å snakke rundt ordet. Hvis du for eksempel ikke kan ordet for “bibliotek”, kan du likevel si at “du skal levere tilbake en bok”.
  • Bruk synonymer. Ta for eksempel et nyansert eller komplekst ord og bryt det ned til enklere synonymer – “veldig trist” kan for eksempel erstatte “knust”.
  • Gester og kroppsspråk.
  • Tegne eller peke på gjenstander
• La klassen øve seg på å komme med egne eksempler før de øver i kontekst.

Trinn 2: Strategitrening (20 minutter)

• Del klassen inn i par – eleven som finner strategier, skal se mot deg, og eleven som gjetter, skal snu ryggen til deg.
• Vis kort eller skriv ord på tavlen som parene skal finne strategier for:
  • Begynn enkelt med konkrete dagligdagse gjenstander. Hvis minoritetsspråket ditt ligner på et nasjonalt språk, kan du benytte anledningen til å gå gjennom falske venner og ord med forskjellige røtter.
  • Gå videre til mer abstrakte begreper. Ikke nøl med å spørre dem om vanskelige ord; målet med denne aktiviteten er å være strategisk, ikke å pugge masse nytt vokabular.
  • Be elevene bruke ulike strategier hver gang.
  • Sirkulere for å gi støtte og forslag.

Trinn 3: Rollespill med virkelige scenarier (10 minutter)

• Sett opp en eller to situasjoner i det virkelige liv der spesifikt vokabular kan mangle
• Eksempler du kan bruke:
  • Forklare en tradisjonell oppskrift uten å kunne alle ingrediensnavnene.
  • Gi veibeskrivelser når gatenavn er ukjente.
  • Svar på et spørsmål i et jobbintervju der de kanskje ikke kjenner til et faguttrykk.
• Be elevene prøve å holde flyten i samtalen uten å sjekke notatene eller læreboken.

Trinn 4: Refleksjon (10 minutter)

• Led en diskusjon om hvilke strategier som fungerte best for ulike typer ord
• La elevene fortelle hvilke strategier de følte seg tryggest på, og hvilke som føltes naturlige å bruke i en dagligdags samtale.

Notater: Fortsett å minne elevene på at det ikke er nødvendig med et perfekt ordforråd for å kommunisere effektivt. Disse kommunikasjonsstrategiene vil hjelpe dem med å minimere kodeveksling og øke selvtilliten deres.