Area of Interest: Diverse communication settings
Skills: Speaking
Competences: Discourse competence
Age Bracket: 11 – 15
Time Commitment: 30 – 60 minutes
Affordability: €
Materials:
Ordbøker
En eller flere fotballer
Tilgang til fotballbane(r)
Expert recommendations:
Language: Norwegian
Målet med aktiviteten er at alle skal få spille fotball på minoritetsspråket sitt. Formålet med denne aktiviteten er at elevene skal øke ordforrådet sitt, begreper og enkle fraser ved å spille fotball. Aktiviteten kan tilpasses etter elevenes språkferdigheter, kompetansemål og ønsket aktivitet.
Trinn 1: Forberedelse
Denne aktiviteten er fleksibel og kan gjøres på flere måter. Her foreslås det at minst to leksjoner brukes til aktiviteten.
I den første timen presenteres aktiviteten og formålet. I denne timen skal elevene jobbe med begreper og setninger som kan knyttes til fotball eller til den valgte ballspillaktiviteten. Elevene og læreren kan i fellesskap skrive ned begreper de kjenner til og lete etter flere begreper i ulike ordbøker. Elevene bør lære seg disse begrepene/ordene og setningene før de starter aktiviteten. Man bør også gjennomgå regler som er relevante for denne aktiviteten.
Den andre timen går de til fotballbanen. Læreren informerer om at elevene kun skal bruke disse uttrykkene og setningene, og at de skal bruke minoritetsspråket. Læreren bør være konsekvent med å sørge for at elevene kun snakker minoritetsspråket, og han/hun bør gi språklig assistanse ved behov.
Trinn 2. Spille fotball på minoritetsspråket
Grunnleggende nivå:
På dette nivået foregår aktiviteten på morsmålet. Enkle begreper knyttet til fotball brukes på minoritetsspråket. Hensikten er at elevene skal lære seg enkle ord og begreper knyttet til spillet, for eksempel fotball, høyre, venstre, foran, bak, mål, heading osv. Dette nivået passer for elever som ikke kan eller hører minoritetsspråket hjemme.
Avansert nivå 1:
På dette nivået kan elevene en del ord/begreper og setninger. Her brukes minoritetsspråket noe mer, med flere ord og enkle fraser. Morsmålet kan være et hjelpespråk, men i mindre grad enn på basisnivået.
Avansert nivå 2:
Dette nivået passer for elever som kun skal bruke minoritetsspråket under aktiviteten. Dette kan enten være en videreføring av nivå 1, eller for elever som behersker minoritetsspråket godt.