Area of Interest: Traditional knowledge
Skills: Writing
Competences: Social competence
Age Bracket: 16 – 18
Time Commitment:
Affordability:
Materials:
– Instrumenti kartīšu noformēšanai un izgatavošanai (krāsains papīrs, dažāda veida krāsainas pildspalvas, zīmuļi, līme u. c.).
– attēlu atpazīšanas rīks (piemēram, Google Lens).
– Jebkura pieejama ornamentu skaidrojošā vārdnīca (piemēram, Ektermane, B. Zīmju kārtis., www.zimjuspeks.lv).
– Piekļuve internetam (individuāla iespēja)
Expert recommendations:
Language: Latvian
Izvēlieties ģimenes logo atbilstošus rakstus (ornamentus) un augus (pa vienam simbolam). Mēģiniet izveidot ģimenes logo un tā stāstu.
Mērķis ir saprast, ka dabā viss ir savstarpēji saistīts, ka auga forma, augšana, īpašības nosaka tā funkcionalitāti. Katram augam ir sava loma kopējā biotopā, florā un cilvēka dzīvē. Var izmantot digitālos resursus vai rīkus.
- solis: Izvēlieties ģimenei atbilstošu ornamentu (mājasdarbs, izpētes posms).
Sarunās ar vecākās paaudzes pārstāvjiem varat noskaidrot, vai ģimenei kādreiz ir bijis logo, emblēma vai kāda cita zīme. Ja nē, var izpētīt reģionam atbilstošus etnogrāfiskos tērpus un izvēlēties ornamentu.
- solis: Auga izvēle
Dodieties dabā un, izmantojot augu atpazīšanas rīku, izvēlieties augu, ko varētu izmantot ģimenes logotipā. Vispirms izvēlieties augu, pamatojoties uz tā vizuālo izskatu, t. i., augu, kas jūs uzrunā un šķiet pazīstams. Ieteicams paņemt vairākus augus, lai izlemtu par vispiemērotāko augu, ko iekļaut ģimenes logo, pēc tam, kad esat uzzinājuši par tā izmantošanu dabā, tā specifiskajām augšanas īpašībām un vēlāk arī par tā simboliku. Darbs ar attēlu atpazīšanas rīku ļauj vingrināties latīņu un angļu valodas zināšanās, jo tajās ir vairāk informācijas par auga nosaukumu, tā augšanas īpatnībām.
- solis: simbolisko nozīmju identificēšana
Izmantojot simbolu vārdnīcas (ornamenti, augi utt.), noskaidrojiet augu un ornamentu simboliskās nozīmes. Šeit īpaši svarīga ir skolotāja kā konsultanta loma, jo daudziem augiem ir noteiktas reģionam raksturīgas nozīmes, par kurām būtu jāapspriež, vai arī jānorāda, kur šādus skaidrojumus var atrast. Augiem tās ir saistītas arī ar funkcionālo specifiku. Iespējams, ka skolēns, lasot kāda auga vai ornamenta simbolisko skaidrojumu, vēlēsies mainīt dažas detaļas.
- solis: Ģimenes logotipa izveide
Izmantojot dažādus dizaina elementus un pieejamos materiālus, tiek izveidots ģimenes logo. Šeit ir svarīgs individuālais radošums. Skolotājs konsultē, iesaka un nodrošina, lai skolēns simboliskos paskaidrojumus pierakstītu un saprastu.
- solis: Prezentācija
Katram skolēnam tiek dota iespēja prezentēt savu logotipu, iepazīstinot ar auga un ornamenta simbolisko nozīmi un paskaidrojot, kāpēc viņam/viņai šķita svarīgi iekļaut šīs īpašības un vērtības ģimenes logotipā.
- posms: secinājumi
Logotipu var izmantot izstādei, dāvanai vecākiem, labas prakses demonstrēšanai sociālajos tīklos.
