Aktivitātes mērķis ir, lai skolēni paplašinātu vārdu krājumu un sāktu izteikties vienkāršos un/vai garākos teikumos. Galvenā uzmanība tiek pievērsta mutvārdu valodai. Aktivitāti var variēt atkarībā no skolēnu valodas līmeņa

Šajā aktivitātē skolēni apgūs terminus un/vai teikumus, strādājot ar mākslas un amatniecības priekšmetiem. Skolotāji var izlemt tēmu iepriekš vai ļaut skolēniem piedalīties tās izvēlē.  

Skolēni var arī uzzīmēt attēlu kā savu mākslas darbu. Otra iespēja ir skolēniem, izmantojot savu radošumu un vēlmi, izvēlēties, kādus materiālus viņi vēlas izmantot, un pēc tam to prezentēt.  

Uzdevumus var variēt atkarībā no skolēnu valodas līmeņa.  Mērķis ir apgūt jaunus vārdus, terminus un frāzes, nodarbojoties ar mākslu. Tāpat skolēni mācās runāt un uzstāties publiski mazākumtautību vai reģionālajā valodā. Turklāt viņiem jāpievērš uzmanība izrunai. 

Materiālu izvēle var mainīties atkarībā no skolēnu vēlmēm un skolās pieejamā materiāla. Mēs iesakām meklēt tos dabā, kas ir bagāta ar dažādiem materiāliem. Šī ir īpaši jauka aktivitāte rudenī, bet to, protams, var darīt visu gadu.

Šo aktivitāti var veikt vienā nodarbībā vai sadalīt divās nodarbībās, kur pirmajā nodarbībā skolotājs var aprakstīt, ko viņi darīs, un pēc tam vākt materiālus dabā. Nākamajā mācību stundā viņi var sākt ar mākslas darbiem un, iespējams, sākt ar mākslas darbu prezentācijām. 

Mēs ierosinām šo aktivitāti veikt divu mācību stundu laikā, no kurām pirmajā tiek vākti un sagatavoti (sausi, izžāvēti) materiāli, bet otrajā tiek strādāts ar materiāliem, kā arī ar vārdiem, terminiem un izteikumiem prezentācijas gatavošanai.

1. solis: 

 Pirmajā mācību stundā skolotājs iepazīstina skolēnus ar uzdevumu. Ja skolotājs izvēlas izmantot tikai krāsas, krāsainas pildspalvas u. c., nav nepieciešama liela sagatavošanās. Ja skolēni dodas vākt materiālus mežā, ir nepieciešams vairāk laika. Ja materiāli ir jāizžāvē, tas ir jādara pirmajā mācību stundā. 

2. solis:  darbu izveide 

Otrajā nodarbībā skolēni katrs no savāktajiem materiāliem radīs savu mākslas darbu. Šeit skolēni var likt lietā savu radošumu un iztēli. Viņi var, piemēram, līmēt tādus materiālus kā lapas, zariņus, akmeņus, zāli, sūnas u. c. uz šķīvja vai papīra vai vienkārši salīmēt materiālus kopā. Šī ir jauka aktivitāte, ko var veikt rudenī, kad dabā ir daudz skaistu krāsu. 

3. solis:  sagatavošanās

Pēc mākslas darbu izveides skolēniem jāsāk gatavoties mākslas darbu prezentācijai. Prezentācijas saturs var būt viņu radītais mākslas darbs, materiālu izvēle, ko mākslas darbam vajadzētu attēlot, mākslas darba ideja utt. Kad katrs skolēns ir prezentējis savu prezentāciju, skolotājs un/vai klasesbiedri var uzdot jautājumus.