Formålet med aktiviteten er at elevene skal utvikle det muntlige språket sitt og bli trygge på å snakke språket ved hjelp av for eksempel Instagram eller Snapchat. 

I denne aktiviteten skal elevene/klassen opprette en felles Instagram- eller Snapchat-konto sammen. Denne kontoen kan være kun for klassen, eller den kan være åpen slik at andre ungdommer også kan se, lære språket og bli interessert i eller inspirert av språket. Lærere og foreldre kan bestemme dette sammen.  

Vi foreslår at kontoen i første omgang kun er for klassen, slik at elevene kan bli trygge og komfortable med å legge ut muntlige innlegg på sosiale medier, før den eventuelt blir offentlig. Det er viktig at elever og lærere i fellesskap lager regler for hva som kan skrives om, kommenteres osv. Dette er en arena som de unge kjenner godt. Ved å opprette en Instagram-konto der minoritetsspråket er hovedspråket, ser elevene et behov for å lære seg språket. Ved å åpne Instagram-kontoen også for andre, kan elevene i klassen bli gode språkmodeller og inspirere andre til å bli nysgjerrige på språket.  

Det er viktig at det er rom for humor i denne aktiviteten. Derfor trenger du ikke nødvendigvis å fokusere så mye på grammatikk i utgangspunktet, siden målet er at elevene skal ha det gøy og overvinne eventuelle språkbarrierer. 

Det er mulig å gjennomføre denne aktiviteten i løpet av én time, men vi anbefaler å bruke litt mer tid, over en lengre periode. Det finnes mange måter å legge opp dette på. Det avhenger blant annet av hvor mange elever det er i klassen. Hvis klassen er ganske stor, kan to innlegg publiseres ukentlig over en lengre periode, men hvis det er en liten klasse, kan ett innlegg publiseres hver uke eller annenhver uke.  

Det viktige med denne aktiviteten er at elevene kan se behovet for å lære språket og bli tryggere muntlig. 

Trinn 1: Forberedelse  

 Forbered elevene på at de skal opprette kontoen, og på hvilke forventninger og regler som gjelder når de gjør dette.

Før timen må læreren opprette en Instagram/Snapchat-konto, sjekke om det er praktisk mulig å bruke kontoen, og om nødvendig be elever og foreldre om tillatelse til å bruke en konto i undervisningssammenheng. 

Trinn 2. Klasse med planlegging av Instagram-innlegg og 

Grunnleggende nivå

I denne timen diskuterer læreren med elevene hva slags innlegg de skal lage og publisere. Vi foreslår at læreren involverer elevene i valg av tema, slik at dette blir en morsom og interessant beretning.  

I det første innlegget kan det være lurt at hver enkelt student lager en liten presentasjon av seg selv: Hvem de er, alder, bosted, hobbyer og litt om hva de vil med denne Instagram/Snapchat-kontoen. Alternativt kan parene lage en presentasjon sammen der de intervjuer hverandre. Dette alternativet kan være å foretrekke hvis elevene ikke er så komfortable med presentasjonen.

Arbeid med presentasjonen, finn ord, uttrykk og oversett setninger til elevens språk.  Deretter må de øve på den muntlige presentasjonen og eventuelt ta bilder og spille inn videoer. Når dette er klart, kan de publisere innleggene sine på kontoen. 

 Avansert nivå

Elevene kan også jobbe sammen to og to eller tre og tre og lage et innlegg i form av et intervju, der de får øve seg på å stille og svare på spørsmål.
Hver elev kan presentere en hemmelig gjenstand, der eleven gir noen stikkord om gjenstanden, stor eller liten, form, lukt osv.

Ut fra denne beskrivelsen skal de andre gjette hva slags gjenstand dette er. De andre elevene skriver i kommentarfeltet hva dette er, eller hva de tror det kan være. På slutten av uken publiseres det riktige svaret, og et bilde legges ut. 

Denne aktiviteten kan være et lite prosjekt i klassen og vare over en lengre periode, for å få kontinuerlig trening i uttale og tonefall, i å lære å beskrive, lytte, forstå beskrivelser og i å skrive. Samtidig er det en aktivitet innenfor sosiale medier, som unge mennesker bruker mye tid på.