Area of Interest: Diverse communication settings
Skills: Writing
Competences:
Age Bracket: 6 – 10
Time Commitment: Under 30 minutes
Affordability: €
Materials:
Kopi av øvelsene “Negro, cinzento e branco” fra notatboken “Daprender mirandés ye ua brincadeira” (eller, ideelt sett, en kopi av notatboken) av Julanda Delgado.
Elevene må ha med seg det daglige undervisningsmaterialet: blyanter, penner, ark/oppslagsbøker og også fargeblyanter/fargestifter/vannfarger.
Expert recommendations:
Avhengig av målene og tiden som er til rådighet, kan læreren få elevene til å forstå hvordan man får en grå farge (en blanding av hvitt og svart) eller hvordan en annen farge blir lysere/mørkere – ved å tilsette hvitt eller svart. De kan også få elevene til å forstå hva som blir resultatet når man blander visse farger (for eksempel gul og rød = oransje, … ).
Denne øvelsen kan brukes som en innledning til å studere/lære om farger, og i senere leksjoner kan man fortsette med de andre eksisterende fargene.
Dette er en øvelse som lett kan brukes i alle sammenhenger og med alle minoritetsspråk.
Language: Norwegian
Denne øvelsen er en del av notatbok nr. 2 “Daprender mirandês ye ua brincadeira”, av Julanda Delgado.
- Læreren bør starte med å presentere øvelsen og gjøre målene klare (ikke glem at vi har å gjøre med svært unge elever, med alt hva det innebærer av motivasjon og konsentrasjon).
- I samspill med klassen kan læreren kartlegge alle gjenstandene/dyrene i øvelsen og fargene på dem (husk at med tanke på elevenes alder kan det være snakk om en gruppe med svært lave leseferdigheter) (15′)
- Be elevene tegne andre illustrasjoner av dyr/gjenstander som er svarte, grå eller hvite i notatbøkene sine, og male dem ved hjelp av materialene de har valgt til timen – fargeblyanter, vannfarger, fargestifter (hvis de ikke finner andre dyr/gjenstander, kan de tegne noen av dem som er med i øvelsen) (15′)
- Elevene kan (avhengig av konteksten og lærerens intensjoner) skrive navnet på gjenstanden/dyret ved siden av hver av dem, samt navnet på fargen (5′).
