Area of Interest: New technologies and social media
Skills: Reading
Competences: Discourse competence
Age Bracket: 11 – 15
Time Commitment: Over 60 minutes
Affordability: €
Materials:
Datamaskin/nettbrett for artikkelsøk og forberedelse av presentasjoner.
Expert recommendations:
Language: Norwegian
- Dann par
Dann par til denne aktiviteten. - Søk etter artikler
Elevene skal søke to og to etter minst tre (nyhets)artikler om samme tema. De må finne minst to artikler i lokale eller regionale medier og én i nasjonale medier. - Analyse av språkbruk
Elevene undersøker språkbruken i hver artikkel. De ser på hvilke(t) språk som forekommer i tekstene, og vurderer språkbruksfaktorer som tone, ordforråd og stil.
Elevene svarer på følgende spørsmål:
– Hva er forskjellene i språkbruk mellom artiklene i lokale/regionale og nasjonale medier?
– Hva tror du disse forskjellene i språkbruk skyldes? Ta hensyn til faktorer som målgruppe, kulturell kontekst og språklige preferanser. - Innholdsanalyse
Studentene analyserer innholdet i hver artikkel. De må se etter variasjoner i perspektiver, informasjon som presenteres, og dybde i dekningen.
Elevene svarer på følgende spørsmål:
– Hvilke innholdsmessige forskjeller er det mellom artiklene i lokale/regionale og nasjonale medier?
– Hvorfor tror du disse forskjellene i innhold er gjort? Tenk over potensielle skjevheter, publikums preferanser og regionale interesser. - Refleksjon
Elevene reflekterer to og to over hvordan språklige og innholdsmessige forskjeller bidrar til å forme oppfatningen av temaet i den lokale/regionale og nasjonale konteksten.
De diskuterer sammen om [minoritetsspråket] er fremtredende eller marginalisert i hver artikkel, og hvordan dette påvirker språkbevisstheten. - Presentasjon
Hvert par forbereder en kort presentasjon som oppsummerer funnene deres. De kan inkludere visuelle hjelpemidler, utdrag fra artiklene og relevant statistikk eller sitater.
Parene deler innsikten sin med klassen i løpet av presentasjonsøkten. - Diskusjon
Etter hver presentasjon kan dere diskutere i klassen for å utforske fellestrekk og forskjeller mellom parenes funn.
Reflekter over medierepresentasjonens innvirkning på språkholdninger, og utforsk mulige måter å fremme en positiv holdning til [minoritetsspråket] på.